PROJETOS DE PESQUISA

O idoso e o computador |  Participação Social e Crescimento Pessoal |

O aluno idoso e o aluno jovem

O IDOSO E O COMPUTADOR: condições facilitadoras e dificultadoras do aprendizado.

O trabalho pretende contribuir para a ampliação do conhecimento , pesquisando quais dão as condições facilitadoras e as dificultadoras no aprendizado do uso do computador percebidas pelas pessoas com idade acima de 60 anos.

OBJETIVOS:

CONCLUSÕES:

Foram pesquisados 101 alunos da FATI e 11 alunos de uma turma do Curso de Iniciação à Informática, e os resultados confirmam os dados de pesquisas anteriores, embora estrangeiras, de que as pessoas idosas aprendem e demonstram com muito entusiasmo à medida em que compreendem melhor a nova terminologia e interagem com o computador, evidenciando uma série de aspectos que devem ser observados no planejamento dos cursos de informática destinados às pessoas de terceira idade.

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PARTICIPAÇÃO SOCIAL E CRESCIMENTO PESSOAL – O PROCESSO DA TERCEIRA IDADE

O trabalho enfoca o processo participativo no programa de Extensão FATI/FEG ( Faculdade Aberta à Terceira Idade/Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá) em suas contribuições para o crescimento pessoal e social dos alunos , sendo parte de um estudo mais amplo, que tem como objetivo compreender quais as condições favoráveis e desfavoráveis à aprendizagem na terceira idade.

OBJETIVO:

Compreender se e como esse processo de participação tem inferido positivamente no processo de envelhecimento das pessoas que buscam a Faculdade Aberta.

CONCLUSÕES:

Buscou-se pesquisar essa interferência nos relatos desse alunos identificando as situações externas e os movimentos internos que evidencia, as mudanças ocorridas e suas características enquanto interferências positivas. Partimos , portanto, da consideração geral que a aprendizagem implica, para o sujeito aprendiz, em mudanças internas e externas significativas. Consideramos também que a participação parece ser um dos fatores que colaboram para a significação dessas mudanças, ou seja, para a própria aprendizagem,

Responderam o questionário os representantes de curso do 2º semestre de 1997 que constituíram a 1º diretoria do Diretório Acadêmico, os alunos que participaram da implantação e permanecem na FATI e os alunos que participaram voluntariamente da estrutura administrativa, totalizando 25 alunos, com idade média entre 55 e 65 anos.

Os resultados demonstram que a oportunidade de participação ajuda o idoso a ir contra o estigma que o faz duvidar do próprio potencial para aprender e mudar a si mesmo e ao seu ambiente, estigma este que muitas vezes é determinante para o envelhecimento, contribuindo decisivamente para o aparecimento dos primeiros sinais de depressão senil. Demonstram ainda a necessidade de investimento, estudos e aperfeiçoamento nos serviços oferecidos às pessoas da 3º idade, de modo a atender suas reais necessidades.

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O ALUNO IDOSO E O ALUNO JOVEM:   A questão das relações intergeracionais e seus benefícios

O Projeto integra um programa de pesquisa, em cooperação internacional, que objetiva conhecer os alunos dos primeiros anos de engenharias, em Portugal e no Brasil e sua dificuldades de adaptação ao novo ambiente.

OBJETIVO: Conhecer os benefícios que ocorrem no processo de adaptação dos alunos dos primeiros anos de engenharia, resultantes de uma intervenção envolvendo alunos idosos de um programa de ensino destinado à terceira idade e alunos primeiroanistas dos cursos de engenharia da Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá.
 

                                                    Autor: Maria Auxiliadora Ávila dos Santos Sá
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