O conjunto de reflexões apontadas neste projeto de pesquisa, o qual articulou a metodologia de desenvolvimento de projetos e as novas metodologias visando uma experiência piloto no Ensino Médio através de um projeto interdisciplinar tendo como tema catalisador o Rio Paraíba, levou a um pensar mais abrangente com expectativa de poder contribuir para a formação dos novos seres humanos, mas em especial, a dos novos educadores.

Nossa proposta será a de procurar articular dois aspectos interativos com relação ao desenvolvimento de projetos interdisciplinares: o emprego das novas tecnologias existentes no mercado e as propostas inovadoras da aprendizagem que elas produziram. Será utilizada uma metodologia dentro da abordagem construtivista de ensino, em relação às atividades didáticas, procurando realizar uma reflexão da prática pedagógica e repensando a própria organização do ensino.

Maria Auxiliadora e João Batista

Quais são os principais afluentes do Rio? Qual sua real situação de degradação? Como preservara o que não conhecemos direito?

“O sábio, ao governar, não ensina os homens um por um, ou casa por casa, mas toma a água como sua chave e exemplo. Quando a água não é contaminada, o coração do povo é forte. Quando a água é pura, o coração do povo é tranqüilo.”

(Chuang tzu e Lao Tzu, filósofos chineses, séc. IV a.C.)

Como conhecer a história do Rio sem conhecer quem vive em suas margens, quem já nadou e pescou em suas águas, nossos alunos realizaram entrevistas com pessoas que tinham muito o quê contar, ouviram e transcreveram histórias de vidas que sempre foram envolvidas nas águas do rio.